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  • ¿Cómo actúa la presión social en las diferentes edades?

    Institut El Cairat (Esparreguera, Barcelona)

    «Con este trabajo queremos hacer recapacitar a la gente que la presión social siempre ha existido y en todas las etapas de la vida. Pero, ¿en alguna etapa en concreto? ¿Siempre ha sido el mismo tipo de presión?. Don't press (¡No presiones!) pretende concienciar, divulgar y reducir su impacto en la sociedad».

  • La representación de enfermedades mentales en los medios de entretenimiento

    IES Ciudad de Hércules (Chiclana de la Frontera, Cádiz)

    «Los medios de entretenimiento nos muestran mucho sobre cuestiones que no hemos vivido. Por ejemplo, aunque no hayas pisado una cárcel, debes saber ciertas cosas sobre cómo es estar en una gracias a películas o series que hayas visto. Por esto mismo, una representación adecuada es muy importante, sobre todo de grupos marginados, ya que puede ayudar a cambiar la opinión publica de estos a una más realista y positiva. En este caso, nos centraremos en la representación de las enfermedades mentales, que suelen ser estigmatizadas, desafortunadamente».

  • Pequeños Historiadores - Juan Van Halen

    Colegio Cooperativa Lagomar (Valdemoro, Madrid)

    «El militar Juan Van Halen fue un hombre liberal, fiel a sus principios. Nacido en Cádiz de familia extranjera desarrolló su vida militar y política en distintos países europeos. Hombre cosmopolita ha sido considerado héroe en Bélgica y personaje principal de la Historia de la España del siglo XIX».

  • Remontando el Miño

    Colexio Plurilingüe Alborada (Vigo, Pontevedra)

    «Si accedes a nuestro proyecto podrás ir en barco remontando el curso del río Miño conociendo los accidentes geográficos más relevantes, las construcciones, las ciudades...¡Anímate!».

  • La sensibilidad de las plantas

    Colexio Plurilingüe Alborada (Vigo, Pontevedra)

    «Os demostraremos que las plantas escuchan, se mueven y tienen sentido del tacto, de la vista y el olfato. Si no nos crees, mira nuestros vídeos».

  • Intervenciones ecológicas en el huerto

    Colegio SAFA Patronato Vereda (Sevilla)

    «La agricultura necesita emplear fertilizantes e insecticidas para obtener abundantes cosechas, pero no todos son respetuosos con el medio ambiente. Nos hemos preguntado: ¿Cómo de productivo es un huerto totalmente ecológico? Hemos diseñado un experimento para medir cuánto mejora la producción empleando fertilizantes e insecticidas caseros y ecológicos».

  • Inmunidad celular: células rencorosas o guerreras

    Colegio Zola Villafranca (Villanueva de la Cañada, Madrid)

    «Nuestra investigación aborda aspectos generales de la respuesta inmunitaria, para poder centrarnos en el tema de la inmunidad celular y desarrollar su aspecto más importante: la memoria celular. A lo largo de nuestro trabajo damos respuesta a una serie de interrogantes que nos permiten establecer la real importancia de los linfocitos T de memoria».

  • Estudio del éxito de colonización de especies planctónicas en la Ría de Vigo

    Colexio Plurilingüe Alborada (Vigo, Pontevedra)

    «Os mostramos un exhaustivo análisis de las especies planctónicas que más pueblan nuestra ría. Hemos recogido los datos después de un largo y laborioso trabajo de campo en dos zonas diferenciadas de la ría. ¿Quieres vernos en plena acción investigadora?».

  • La vida de las estrellas

    Colegio Estudio (Madrid)

    «En este trabajo de investigación se realiza un recorrido por el origen del universo y de las estrellas, desde su nacimiento hasta su muerte, exponiendo dicho tema de forma accesible. Los futuros avances en tecnología permitirán obtener información esclarecedora que nos ayude a ampliar nuestro conocimiento acerca del universo».

  • Del "vuelva usted mañana" a "pulse cero". Las TIC y las personas mayores en Burgos

    IES Pintor Luis Sáez (Burgos)

    «Nada escapa a la digitalización. Nos preguntamos cómo afecta este hecho a los mayores de Burgos mediante una muestra aleatoria y con entrevistas a los participantes en cursos TIC.  Defenderemos que la formación es fundamental y que los mayores son un grupo heterogéneo con distintas necesidades y recurso».

  • Anàlisi sistemàtic del tractament de la transsexualitat a través de la premsa

    IES Malilla (Valencia)

    «Treball d'investigació sobre l'anàlisi del tractament que se li ha donat a les persones trans en els mitjans de comunicació, més concretament en la premsa, des del 1977 fins a l'actualitat».

  • Los olvidados de Mauthausen, "el campo de los españoles"

    IES Saavedra Fajardo (Murcia)

    «Este proyecto de investigación trata sobre los deportados españoles al campo de concentración de Mauthausen, especialmente aquellos procedentes de la Región de Murcia. El objetivo fundamental es preservar la memoria histórica y evitar que las terribles vivencias de las víctimas provocadas por la barbarie nazi queden en el olvido».

  • Creer, poder, lograr. La influencia del nivel socioeconómico y la autoestima en el rendimiento escolar

    IES Malilla (Valencia)

    «Descubrimos que algunos de los comportamientos de personas de nuestra misma edad podrían ser el resultado de una baja autoestima. Esta suposición nos empujó a interesarnos mucho más sobre la significación y el estudio de la autoestima en los adolescentes y el deseo de investigarlo con más profundidad en personas de nuestro entorno».

  • El Bestiario de la Catedral de Murcia

    IES José Planes (Espinardo, Murcia)

    «Tratamos de ser emprendedores: abrir una nueva ruta turística en las guías oficiales. Hemos ubicado y seleccionado el bestiario de la catedral de Murcia para explicar los referentes mitológicos de los animales que nos aparecen y explicar el sentido que tienen en nuestra catedral, Somos los herederos de nuestro pasado y sin él no podríamos hablar de un futuro satisfactorio».

  • Estudio de las necesidades de las personas mayores en el barrio de Malilla. Nosotros seremos ellas

    IES Malilla (Valencia)
    «El trabajo presentado centra su estudio en las necesidades de las personas mayores de nuestro barrio de Malilla (Valencia). Así mismo, investiga acerca de la cobertura o falta de la misma de dichas necesidades para conseguir implicar a la comunidad en la mejora y atención de nuestros mayores».
  • La fiebre del oro negro gallego

    IES Plurilingüe Adormideras (A Coruña)

    «En un lugar escondido de los montes ourensanos, cerca del Teixadal, el único bosque de tejos que queda en Galicia y el mejor conservado de la península ibérica, se ocultan los restos de una mina de wolframio: “la mina de los alemanes”».

  • Las Mujeres de la Escuela de Cajal

    IES Alpajés (Aranjuez, Madrid)

    «Conocemos ya al galardonado Ramon y Cajal, pero, ¿y a las mujeres que trabajaron junto a él? Científicas como Laura Forster o Manuela Serra ya hicieron descubrimientos importantes junto a Cajal, pero María Soledad Ruiz-Capillas, María Luisa Herreros, algunas dibujantes que trabajaron en esta escuela y sus bibliotecarias son igualmente mujeres olvidadas y que deberían ser recordadas».

  • Sindikalismoa tresna feminista bezala

    Lauro Ikastola (Loiu, Bizkaia)

    «¡Muchas gracias por ayudarnos a divulgar nuestro trabajo de investigación! Hacen falta más iniciativas como esta que nos insten a los jóvenes a investigar sobre temas que verdaderamente nos apasionen».

  • El secreto de la araña

    IES Las Musas (Madrid)
    «La biomimética y su estudio son esenciales para el desarrollo de materiales que nos permiten traducir entre el diseño natural y el diseño humano. La seda de araña es un material muy polifacético. En este trabajo nos centraremos en su relación con el estudio de las bacterias; conocer estas propiedades es de vital importancia para sus usos médicos. No se tiene seguro para la seda de todas las arañas si esta propiedad viene por efecto de la propia seda, o por lo que rodea a esta seda. La forma que se ha tenido de probar esto, ha sido haciendo proliferar bacterias y exponiéndolas tanto a seda de araña como a hongos para su comprobación».
  • Escaleras del IES Saavedra Fajardo

    IES Saavedra Fajardo (Murcia)

    «Análisis de las medidas de los escalones del centro y su relación con la comodidad para desplazarse por ellas».