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  • Estudio de inseminación en cabras murciano-granadinas (Capra aegagrus hircus)

    IES Saavedra Fajardo (Murcia)

    «El principal objetivo de este trabajo ha sido evaluar qué esponja vaginal es más efectiva a la hora de inseminar cabras murciano-granadinas. Resultó sorprendente ver cómo se realiza una inseminación en vivo y, tras analizar los datos obtenidos, ver cómo influye en dicha inseminación la utilización de una esponja vaginal y cómo influyen los diferentes animales de la misma granja».

  • Fractales

    IES Alfredo Kraus (Madrid)

    «Vamos a presentar los fractales, así como las diversas formas de crearlos y los diferentes tipos que existen. También introduciremos la Teoría del Caos y haremos un experimento relacionado a los fractales».

  • Origamia, azalera zabalgarriak

    Lauro Ikastola (Loiu, Bizkaia)

    «Eraikinak gero eta altuagoak direnez arrisku handiagoa jasaten dute suhiltzaileek. Arazo horri aurre egiteko, azalera zabalgarriak erabiliz suteen aurreko emergentzietan erabiltzeko prototipo bat diseinatu dugu, eraikina inguratuko duena eta beharrezkoa denean irekiko dena. Ikerketa metodologia erabiliz proiektu osoa garatu dugu gure prototipoaren diseinua prestatzeko».

  • El zapato cargador

    IES Cid Campeador (Valencia)

    «Este trabajo busca investigar sobre la posible creación de energía eléctrica para cargar cualquier dispositivo móvil mientras caminamos o corremos».

  • Análisis de la Tierra y Marte a través de imágenes obtenidas por satélites

    IES Las Musas (Madrid)

    «Mediante el estudio de los satélites terrestres y de Marte. Estudiamos la composición de los planetas. La atmósfera de la Tierra: su composición química, sus propiedades, sus funciones y su principales contaminantes. Marte: composición de su atmósfera, su núcleo enfriado y su corteza. Las imágenes obtenidas por los satélites por teledetección proporcionan imágenes espectrales que analizamos para obtener conclusiones».

  • El secreto de la piña

    IES Las Musas (Madrid)

    «Las estructuras de las piñas tienen una característica peculiar. Sus escamas se abren y se cierran ante cambios de temperatura y de humedad. Por ello, en este proyecto se estudiará la posible aplicación del mecanismo que se ha observado que poseen las piñas en puertas cuyo sistema de apertura y cierre requiera de un gasto energético, con el fin de evitarlo».

  • Prototipo de bastón inteligente

    IES Castillo de Cote (Montellano, Sevilla)

    «Debido a que nuestra compañera y amiga Andrea tiene problemas de visión, vimos totalmente necesario realizar un bastón inteligente para que su incorporación a nuestro centro fuera lo mejor posible».

  • Estudio de la toxicidad de los insecticidas y elaboración de repelentes ecológicos...

    Colegio Plurilingüe San José - Josefinas (Ourense)

    «Comprobar la presencia de TVOCs (compuestos orgánicos volátiles totales) en los insecticidas comerciales y la eficiencia de plantas, popularmente conocidas como repelentes, a la hora de ahuyentar insectos a través de sus hojas, ramas y de los extractos de las mismas».

  • Estudi comparatiu entre daphnies alimentades amb blat de moro transgènic i blat de moro natural

    Institut El Cairat (Esparreguera, Barcelona)

    «El nostre treball és una investigació científica que tracta de veure com afecten els transgènics als organismes, especialment demostrant-ho amb la daphnia. Vam escollir aquest treball perquè vam pensar que dels aliments transgènics no se sabien massa els efectes a llarg termini o el que poden provocar a diferents organismes».

  • Estudi de la relació entre les hores de son i el rendiment escolar

    Institut El Cairat (Esparreguera, Barcelona)
    «Aquest treball és una recerca sobre si les hores de son influeixen en el rendiment academic dels alumnes. Per saber més hem buscat informació sobre el tema, hem fet una enquesta l' alumnat del nostre centre i dos entrevistes a dos psicòlogues del nostre institut».
  • La biblioteca de Alejandría: puente de libros entre pasado y futuro

    IES Francisco Salzillo (Alcantarilla, Murcia)

    «La  Biblioteca de Alejandría: su origen, el movimiento cultural que la rodeó y la leyenda en torno a su destrucción. Nos hemos interesado por su arquitectura,  así como por el hecho de que se ha convertido en fuente de inspiración para obras literarias y ha inspirado la Bibliotheca Alexandrina».

  • Qui la va fer anar al Clot?

    Institut Caterina Albert (Barcelona)

    «Cocrear una història lúdica i original reinventando personajes relevantes y lugares emblemáticos de nuestro barrio para descifrar el enigma de un misterioso caso de asesinato, a través de un escape room que promueve el gusto por la lectura».

  • La mujer en la Guerra de Independencia (1808-1814)

    Colegio Cooperativa Lagomar (Valdemoro, Madrid)

    «La mujer en la Guerra de Independencia es un trabajo de investigación que ha tratado de sacar a la luz el papel de todas las mujeres que lucharon en la guerra contra el francés y que han permanecido en el anonimato. Para ello hemos tratado tanto la Guerra de Independencia, como el papel de la mujer entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. Es un homenaje a todas ellas. Nuestro proyecto no hubiera sido posible sin la inestimable ayuda de las asociaciones culturales de Ronda, Zaragoza y la colaboración del Instituto de Historia y Cultura Militar y la Universidad Complutense de Madrid. Gracias!»

  • De primero, microplásticos

    IES La Laboral (Lardero, La Rioja)

    «Este trabajo consiste en la investigación bibliográfica de diferentes estudios que se han llevado a cabo sobre la incorporación de microplásticos en el organismo y un posterior trabajo experimental, realizado en un tramo de la Vía Romana del Iregua, para comprobar que existen microplásticos en las aguas del río Iregua».

  • Agujeros negros. Fascinación por el abismo

    Colegio Salesianos María Auxiliadora (Algeciras, Cádiz)

    «Trabajo sobre Agujeros Negros, su origen, su tipología y el impacto que han tenido en la cultura popular».

  • Marterako bidaiariak

    Lauro Ikastola (Loiu, Bizkaia)

    «Vamos a viajar a Marte. Para ello tenemos que estudiar las condiciones que se dan para sobrevivir allí. Estudiaremos, propondremos (experimentaremos en el laboratorio como conseguir agua, oxigeno...) y diseñaremos (en 3D)  la estación base más adecuada para vivir en Marte».

  • EMeteo

    IES Mediterráneo (Cartagena, Murcia)

    «Creación, diseño y puesta en funcionamiento, de estación electrónica y su transmisión de datos (implementados en Arduino y Raspberry Pi) para controlar parámetros meteorológicos locales en tiempo real. De esta forma podremos investigar sobre el medio ambiente, teniendo nuestras propias e instantáneas mediciones».

  • Agujeros de gusano

    IES Francisco Salzillo (Alcantarilla, Murcia)

    «Agujeros de gusano: ¿Qué son? Podríamos definirlos como portales que podrían conectar dos puntos del universo actual, o tal vez, en diferentes momentos».

  • Diagnóstico de movilidad sostenible en centros escolares de Tudela

    IES Valle del Ebro (Tudela, Navarra)

    «El objetivo final de esta investigación, es realizar un diagnóstico completo de la movilidad sostenible en el entorno de los 14 centros escolares de Tudela (Navarra) , poniendo especial foco en el aumento de la seguridad del viandante y  el ciclista y en la reducción de la polución».

  • El reguetón: amor vs. odio. Diferencia generacional, clasismo, sexismo. ¿Prejuicios o realidades?

    IES Pintor Luis Sáez (Burgos)

    «El reguetón es un género musical muy escuchado en la actualidad por los jóvenes y suele venir acompañado de polémica. Genera grandes pasiones, pero también gran rechazo e incluso "odio". Este trabajo tiene como objetivo conocer el porqué: ¿Por el contenido de sus letras, por su ritmo repetitivo, por sus artistas, es una cuestión de edad?»