«El trabajo sobre los toboganes se nos ha ocurrido tras el estudio del plano inclinado en la asignatura de Física y tras tratar el tema de trigonometría en Matemáticas. Nos propusimos aunar ambos conocimientos aplicándolos a un objeto que veíamos diariamente en el patio de nuestro colegio: el tobogán, en el que tanto disfrutan los más pequeños de nuestros compañeros».
Realizado por:
- Cristina Sanz Serrano
- Laura Martín García
- Sara Carazo Lorenzo
- Ana Rodrigo Barriuso
4º de ESO del Colegio Claret (Aranda de Duero, Burgos)
Coordinado por Susana Miranda Herrero
Mención 2010